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Conners父母用量表(父母症状问卷,1978)

每个项目按“无”、“稍有”、“相当多”、“很多”不同程度进行评价。

具体项目:

1. 某种小动作(如咬指甲、吸手指、拉头发、拉衣服上的布毛)

2. 对大人粗鲁无礼

3. 在交朋友或保持友谊上存在问题

4. 易兴奋,易冲动

5. 爱指手划脚

6. 吸吮或咬嚼(拇指、衣服、毯子)

7. 容易或经常哭叫

8. 脾气很大

9. 白日梦

10. 学习困难

11. 扭动不发

12. 惧怕(新环境、陌生人、陌生地方、上学)

13. 坐立不定,经常“忙碌”

14. 破坏性

15. 撒谎或捏造情节

16. 怕羞

17. 造成的麻烦比同龄孩子多

18. 说话与同龄儿童不同(像要儿说话、口吃、别人不易听世)

19. 抵赖错误或归罪他人

20. 好争吵

21. 撅嘴和生气

22. 偷窃

23. 不服从或勉强服从

24. 优虑比别人多(忧虑、孤独、疾病、死亡)

25. 做事有始无终

26. 感情易受损害

27. 欺凌别人

28. 不能停止重复性活动

29. 残忍

30. 稚气或不成熟(自己会的事要人帮忙,依缠别人,常需别人鼓励、支持)

31. 容易分心或注意不集中成为一个问愈

32. 头痛

33. 情绪变化迅速剧烈

34. 不喜欢或不遵从纪律或约束

35. 经常打架

36. 与兄弟姐妹不能很好相处

37. 在努力中容易泄气

38. 妨害其他儿童

39. 基本上是一个不愉快的小孩

40. 有饮食问题(食欲不佳、进食中常跑开)

41. 胃痛

42. 有睡眠问题(不能人睡、早醒、夜间起床)

43. 其他疼痛

44. 呕吐或恶心

45. 感到在家庭圈子中被欺骗

46. 自夸和吹牛

47. 让自己受别人欺编

48. 有大便问题(腹泻、排便不规则、便秘)

注:记分法:无,记0分;稍有,记1分;相当多,记2分;很多,记3分。

Conners氏教师用量表

1. 扭动不停

2. 在不应出声的场合制造噪音

3. 提出要求必须立即得到满足

4. 动作粗鲁(唐突无礼)

5. 暴怒及不能预料的行为

6. 对批评过份敏感

7. 容易分心或注意不集中成为问题

8. 妨害其他儿童

9. 白日梦

10. 撅嘴和生气

11. 情绪变化迅速和激烈

12. 好争吵

13. 能顺从权威

14. 坐立不定,经常“忙碌”

15. 易兴奋,易冲动

16. 过份要求教师的注意

17. 好像不为集体所接受

18. 好像容易被其他小孩领导

19. 缺少公平合理竞赛的意识

20. 好像缺乏领导能力

21. 做事有始无终

22. 稚气和不成熟

23. 抵赖错误或归罪他人

24. 不能与其他儿童相处

25. 与同学不合作

26. 在努力中答易泄气

27. 与教师不合作

28. 学习困难

Conner氏教师用量表(简化版)

1. 活动过多,一刻不停

2. 兴奋激动,容易冲动

3. 惹恼其他儿童

4. 做事不能有始有终

5. 坐立不安

6. 注意不易集中,容易分心

7. 必须立即满足其要求,否则容易灰心丧气

8. 容易哭泣、喊叫

9. 情绪变化迅速剧烈

10. 勃然大怒,或出现意料不到的行为

注:本量表一般作多动症的筛查用,10分为阳性,可作进一步检查确诊

Conners儿童行为问卷

Conners氏量表应用至今约有20年历史,是筛查儿童行为问题(特别是多动症)用得最为广泛的量表。主要有三种问卷:即父母问卷;教师问卷;及父母教师问卷。

本量表使用范围为3-16岁儿童。

根据所选用的不同版本的量表,评定应由经过一定培训的被试儿童父母、教师或评定员担任。

父母问卷原有93个条目(1970年),1978年修订为48条,采用四级评分法(0、1、2、3)。这48条可归纳为六个因子,基本上概括了儿童常见的行为问题,其信度、效度已经过广泛的检验,能满足一般需要。

项目分类

因子 行为 项目

I

品行行为 2 8 14 19 20 21 22 23 27 33 34 39

II

学习问题 10 25 31 37

III

心神障碍 32 41 43 44 48

IV

冲动-多动 4 5 11 13

V

焦虑 12 16 24 47

多动指数 4 7 11 13 14 25 31 33 37 38

量表的记分及计算方式比较简单,用 X±2SD来代表正常范围(X为原始分数平均数)。

Conners父母用量表(1987)因子常模

因子I

品行问题 因子II

学习问题 因子III

心身障碍 因子IV

冲动-多动 因子V

焦虑 多动指数

年龄 性别 样本数 X SD X SD X SD X SD X SD X SD

3-5 男 45 0.53 0.39 0.50 0.33 0.07 0.15 1.01 0.65 0.6 0.61 0.72 0.40

女 29 0.49 0.35 0.62 0.57 0.10 0.17 1.15 0.77 0.51 0.59 0.78 0.56

6-8 男 76 0.50 0.40 0.64 0.45 0.13 0.23 0.93 0.60 0.51 0.51 0.69 0.46

女 57 0.41 0.28 0.45 0.38 0.19 0.27 0.95 0.59 0.57 0.66 0.59 0.35

9-11 男 73 0.53 0.38 0.54 0.52 0.18 0.26 0.92 0.60 0.42 0.47 0.66 0.44

女 55 0.40 0.36 0.43 0.38 0.17 0.28 0.80 0.59 0.49 0.57 0.52 0.34

12-14 男 59 0.49 0.41 0.66 0.57 0.22 0.44 0.82 0.54 0.58 0.59 0.62 0.45

女 63 0.39 0.40 0.44 0.45 0.23 0.28 0.72 0.55 0.54 0.53 0.49 0.34

15-17 男 38 0.47 0.44 0.62 0.55 0.13 0.26 0.70 0.51 0.59 0.58 0.51 0.41

女 34 0.37 0.33 0.35 0.38 0.19 0.25 0.60 0.55 0.51 0.53 0.42 0.34

Conners儿童行为问卷(教师用)用得比较广泛,原表有39个条目(1969,1973年),1978年修订为28个条目,较原版更扼要实用。并且也采用四级记分法(0、l、2、3),这28条可归纳为四个因子,包括了儿童在学校中常见的行为问题。此问卷的信度、效度亦基本通过检验,其计算方式同父母问卷。

项目分类

因子 行为 项目

I

品行行为 4 5 6 10 11 12 23 27

II

多动 1 2 3 8 14 15 16

III

不注意-被动 7 9 18 20 21 22 26 28

多动指数 1 5 7 8 10 1114 15 21 26

Conners教师用量表因子常模(1978)

因子I

品行问题 因子II

多动 因子III

不注意-被动 多动指数

年龄 性别 样本数 X SD X SD X SD X SD

3-5 男 13 0.45 0.80 0.79 0.89 0.92 1.00 0.81 0.96

女 11 0.53 0.68 0.69 0.56 0.72 0.71 0.74 0.67

6-8 男 60 0.32 0.43 0.60 0.65 0.76 0.74 0.58 0.61

女 42 0.28 0.37 0.28 0.38 0.47 0.64 0.36 0.45

9-11 男 59 0.50 0.66 0.70 0.78 0.85 0.73 0.67 0.65

女 49 0.28 0.49 0.38 0.51 0.49 0.53 0.38 0.48

12-14 男 46 0.23 0.38 0.41 0.49 0.71 0.63 0.44 0.43

女 48 0.15 0.23 0.19 0.27 0.32 0.42 0.18 0.24

15-17 男 30 0.22 0.37 0.34 0.44 0.68 0.67 0.41 0.45

女 25 0.33 0.68 0.32 0.63 0.45 0.47 0.36 0.62

由于39条问卷条目较多,所以1973年作者又设计了“教师用简明问卷”,共10条,主要用以筛查多动症(这里不做详细介绍)。简明问卷在我国已有使用经验。在1978年的教师问卷中,有一个因子称为“多动指数”,也包括10条.其中有9条的内容与简明问卷相同.只有一条不同(简明问卷第8条“经常容易哭喊”换为“生气和撅嘴”),因此在使用28条的问卷后,就不需再用简明问卷。

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